RESULTADOS DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN 2019
COMENTARIOS DE LAS RESPUESTAS DE LOS ESTUDIANTES
El 87% de los estudiantes dijo que el programa ayudó a crear una CULTURA ESCOLAR MÁS POSITIVA.
El 82% de los estudiantes dijo: “No hay escuelas de bullying que me enseñaron la DIFERENCIA ENTRE BULLYING Y TEASING”.
El 80% de los estudiantes dijo: “No hay escuelas de bullying que me enseñaron cómo ser resistente”.
El 89% dijo que el programa les enseñó CÓMO HABLAR contra el acoso escolar de una manera positiva “.
Después de un semestre, las estudiantes intimidadas mostraron una 28% disminución en días escolares perdidos debido a la intimidación.
El 87% de los estudiantes dijo que el programa ayudó a crear una cultura escolar más positiva.
RESULTADOS DESPUÉS DE UN SEMESTRE
+28%
Los estudiantes acosados hicieron una mejora del 28% en la comprensión de la definición nacional de acoso de StopBullying.gov.
+37%
Debido a que los estudiantes acosados percibieron más intimidación en general, tenían un 37% más de probabilidades de
informan ser un “upstander”.
+7%
Estudiantes intimidados fueron 7% más
probable que no Estudiantes intimidados a
percibir un positivo cultura escolar
+33%
Los estudiantes no acosados fueron 33% más propensos a comprender el concepto de resiliencia.
SOLICITE NUESTRO ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN 2020
PLAZO PARA SOLICITAR: 29 DE MAYO DE 2020
5 PASOS DEL ESTUDIO
1. Encuesta de cultura escolar
If your school is accepted for our free study, we will create three custom survey links for your school. Your students will take the First Survey in early September, 2020, before starting the No Bullying Schools Program. This establishes a baseline for your campus. It has 23 questions and takes about 15 minutes to complete. Haga clic aquí para obtener una vista previa de la encuesta!
2. Cinco lecciones de video
Durante las próximas cinco semanas, sus maestros llevarán a los estudiantes a través de nuestras lecciones de video de cinco núcleos (idealmente en un período de asesoramiento semanal). Necesitará entre 45 y 50 minutos por lección: 20 minutos para el video más 20-30 minutos para la Guía de debate en PDF. Los videos muestran a Tom Thelen y el cohost Jordan Carson.
3. "Report Bullying" (aplicación gratuita)
Los estudiantes descargan nuestra aplicación gratuita para teléfonos inteligentes “Report Bullying” (para iPhone o Android), o pueden usar el Formulario de informe en nuestro sitio web para informar cualquier tipo de incidente de comportamiento: Bullying, Cyberbullying, comportamiento inapropiado, comportamiento en riesgo, problemas de salud mental , y más. Cada informe envía una alerta confidencial por correo electrónico a sus líderes escolares.
4. Seguimiento y gestión de informes
El líder de la escuela tiene acceso a nuestro software Report Bullying, donde puede monitorear y hacer un seguimiento de cualquier informe nuevo que provenga de los estudiantes, padres o educadores. El software hace una distinción entre INFORMES e INCIDENTES CONFIRMADOS, porque no todos los informes se considerarán intimidación (conflictos entre pares, por ejemplo).
5. Encuesta de cultura escolar
Para finalizar el Estudio de Investigación, sus estudiantes toman la Encuesta de Cultura Escolar por segunda vez a fines de octubre, y la toman por tercera vez a fines de noviembre de 2020. Las primeras 23 preguntas siguen siendo las mismas que la Primera Encuesta, pero ahora agregamos 9 Nuevas preguntas que solicitan comentarios sobre cómo el programa impactó a los estudiantes. Haga clic aquí para obtener una vista previa de la encuesta!
APLICACIÓN DE 5 MINUTOS
PERSONAS DETRÁS DEL PROGRAMA
TOM THELEN, FUNDADOR
Tom Thelen es el fundador de No Bullying Schools y autor de "Victimproof: The Student’s Guide to End Bullying". Como autor y orador a tiempo completo, Tom ha hablado en más de 700 escuelas y conferencias con un mensaje sobre la prevención del acoso escolar y la cultura escolar positiva. Ha aparecido en NBC, CBS, FOX y PBS. Tom y su esposa Casie viven en Michigan con sus cuatro hijos. Obtenga más información en https://tomthelen.com.
DR. MILDRED PEYTON, DIRECTORA DE INVESTIGACION
La Dra. Mildred Peyton obtuvo su Ph.D. de la Universidad de Walden con una disertación sobre "Explorando el significado del acoso escolar entre padres de niños víctimas". También posee una maestría en Psicología de Consejería de la Bowie State University. Como madre de dos hijos, el Dr. Peyton se preocupa por el papel que juegan los padres y las familias para ayudar a reducir el acoso escolar en las escuelas. Ella se desempeña como Directora de Investigación de No Bullying Schools.
DR. ELLIOT KAGAN, CONSULTOR DE PROGRAMA
El Dr. Elliot Kagan es psicólogo con licencia del estado de Nueva York y coordinador del programa Olweus Bullying para la escuela secundaria Suffern en Suffern, Nueva York, donde también trabaja como psicólogo escolar. El Dr. Kagan trabajó en estrecha colaboración con Tom Thelen para desarrollar el Programa de Escuelas Sin Intimidación, incluida la política de intimidación, el plan de acción positivo y las intervenciones basadas en evidencia que promueven una cultura escolar positiva.
DR. KIMBERLEY HOOGE, ANALISTA DE INVESTIGACIÓN PRINCIPAL
La Dra. Kimberley Hooge recibió su doctorado en Psicología centrada en Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Rice en 2015. Junto con su trabajo de consultoría de investigación, actualmente es investigadora y profesora postdoctoral en la Universidad de Texas en Dallas y miembro asociado de la facultad en el Colegio Collin. La Dra. Hooge fue instrumental en el desarrollo del Programa de estudio de investigación No Bullying Schools, para el cual también se desempeña como analista principal.
