Victimproof Capítulo 13
Video 13.1 - Secretos para el éxito
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar, los estudiantes podrán …
- Identifique el primer secreto de Tom Thelen para el éxito: SEA UN APRENDIZAJE.
- Descubra los beneficios positivos de aprender continuamente cosas nuevas.
- Evalúe su propio nivel de autoestima y autodisciplina en un breve informe.
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TIEMPO DE VIDEO: 2 minutos, 56 segundos
SUMINISTROS NECESARIOS: pizarra o pizarra
Preguntas de Discusión
¿Cuál dijo Tom que era su primer secreto para el éxito?
¿Cuáles son algunos rasgos clave de carácter de un alumno de por vida?
Describe cómo es pasar el rato con alguien que no está creciendo.
¿Por qué es tan poderoso combinar la autodisciplina con la autoestima?
¿En qué habilidad necesitas enfocarte, autodisciplina o autoestima?
Actividades Grupales
A. En la pizarra, escriba “ SEA UN APRENDIZAJE ” y luego diga esto: Todos los días, cada uno de nosotros derrama nuestro tiempo y energia. Y cada uno de nosotros puede quedar atrapado en una rutina si no aprendemos continuamente cosas nuevas. ¿Cuáles son algunas formas en que ustedes aprenden cosas nuevas? (escríbalas en la pizarra. Estas podrían ser casi cualquier cosa: observar, hacer, leer, escuchar, explorar, descubrir, etc.).
B. Di esto: Usemos la metáfora de un automóvil. Si tu vida es un automóvil, ¿cómo “llenas tu tanque” para que no te quedes sin gasolina? ¿Cómo llenas tu tanque emocional, mental y físicamente?
C. Di esto: Vamos a dar una vuelta por la sala y cada uno dirá A) Una nueva habilidad que quieras aprender en el próximo año, o B) Una habilidad desea mejorar el próximo año.
Asignación Individual
Escriba tres párrafos cortos sobre los siguientes temas: Párrafo 1) En una escala del uno al diez (siendo diez el mejor), ¿cómo calificaría su propia autoestima y por qué? Párrafo 2) En una escala del uno al diez (siendo diez el mejor), ¿cómo calificaría su propia autodisciplina y por qué? Párrafo 3) ¿Cuáles son algunas formas en que puede mejorar en autodisciplina y autoestima?
Video 13.2 - Secretos para el éxito
Objetivos de aprendizaje
Escriba tres párrafos cortos sobre los siguientes temas: Párrafo 1) En una escala del uno al diez (siendo diez el mejor), ¿cómo calificaría su propia autoestima y por qué? Párrafo 2) En una escala del uno al diez (siendo diez el mejor), ¿cómo calificaría su propia autodisciplina y por qué? Párrafo 3) ¿Cuáles son algunas formas en que puede mejorar en autodisciplina y autoestima?
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SUMINISTROS NECESARIOS: Obstáculos para colocar alrededor de la sala para el juego “Blind Man’s Bluff” (ver Actividades grupales a continuación). Esto podría ser cualquier cosa, desde sillas y escritorios hasta trozos de papel.
Preguntas de Discusión
¿Qué significa “ser dueño” de su vida y sus acciones?
¿Por qué es tan fácil ser un “reflector” y echar la culpa?
En su opinión, ¿alguna vez es apropiado poner excusas? ¿Por qué?
¿De qué manera ser dueño de su vida y sus acciones desarrolla habilidades de liderazgo?
En sus propias palabras, escriba una definición de Responsabilidad.
Actividades Grupales
A. Di esto: vamos a jugar un juego llamado Blind Man’s Bluff, así que busca un compañero y únete en grupos de dos. Ahora, decida cuál de ustedes será el ciego. La persona ciega tendrá que cruzar la habitación con los ojos cerrados sin toparse ni pisar ninguno de los obstáculos (sillas, escritorios, trozos de papel, etc.) Los socios proporcionarán instrucciones verbales sobre dónde ir.
B. Envíe a todos los “hombres ciegos” al otro lado de la sala y pídales que cierren los ojos (puede que sea necesario vendar los ojos) mientras los otros compañeros de equipo reorganizan la sala y colocan los obstáculos en su lugar.
C. Di esto: De acuerdo, la habitación se ha reorganizado, y cuando digo ir, debes navegar cuidadosamente de regreso a tu compañero. Si pisas o te topas con un obstáculo, tú y tu pareja están fuera. Su pareja puede darle tantas instrucciones verbales como sea necesario, pero no puede tocarlo mientras camina.
D. Otorgue un premio de caramelo al equipo ganador y luego vuelva a jugar con los compañeros de equipo intercambiando roles.
E. Debatir discutiendo cómo se siente ser responsable e irresponsable.
Asignación Individual
Escriba una breve entrada en el diario sobre dónde tiene dificultades para ser responsable. Incluya un plan de acción para superar su irresponsabilidad. Muestre el diario a su líder para obtener crédito.
Video 13.3 - Secretos para el éxito
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar, los estudiantes podrán …
- Haga un compromiso personal para SER EL CAMBIO en el campus de su escuela.
- Descubra los principales objetivos de aprendizaje y “conclusiones” del Programa Victimproof.
- Cree un póster que demuestre su compromiso de ser “a prueba de víctimas” y de SER EL CAMBIO.
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TIEMPO DE VIDEO: 3 minutos, 26 segundos
SUMINISTROS NECESARIOS: Cartulina y suministros de arte. Copias de la promesa a prueba de víctimas. ¡Comida!
Preguntas de Discusión
¿Cómo demostró Gandhi el director de Be The Change?
¿Cómo puede identificarse cuando algo necesita cambiar?
¿Cuáles son una o dos áreas donde puedes ser el cambio?
¿Cuáles son algunos temores comunes que impiden que las personas sean el cambio?
Escriba un compromiso personal para ser el cambio. Firmar y fecharlo.
Actividades Grupales
A. Diga esto: Como puede ver, traje _______________________ (alimento). Para que comamos hoy. Pero antes de comer, hay dos reglas: en primer lugar, no puede obtener la comida para usted, otra persona debe obtenerla para usted. Y en segundo lugar, no puede obtener comida para la persona que le dio comida. ¡Tenlo!
B. Una vez que todos tengan su comida, escriba “Comida para llevar” en la pizarra. Pídale a cada alumno del grupo que contribuya con una idea a la pizarra. ¿Cuáles fueron algunas de las cosas más importantes que aprendieron?
C. Distribuya copias del Compromiso a prueba de víctimas (en la página siguiente) y aliente a cada alumno a firmar y conservar su propia copia.
D. Obtenga los materiales de arte y la cartulina y haga que todos hagan un gran póster a prueba de víctimas. Dependiendo del tamaño del grupo, es posible que deba hacer más de uno. ¡Firma, fecha y publícalo!
Asignación Individual
Escriba un informe de una página sobre cómo ha cambiado su vida siguiendo el programa Victimproof. ¿Qué harás diferente ahora? ¿Cómo SERÁ EL CAMBIO en el campus de su escuela?
