Victimproof Capítulo 12​

Al finalizar, los estudiantes podrán …

 
1. Explore su propósito al involucrarse en “una causa más grande que uno mismo”.

 

2. Identifique una lista de causas sociales que tienen el potencial de ayudar a muchas personas.

 

3. Escriba un ensayo corto sobre un líder famoso y cómo él o ella se unieron a una gran causa.

 

4. dentifica las trampas y los desafíos de cada una de las cuatro etapas.

TIEMPO DE VIDEO: 4 minutos, 14 segundos

SUMINISTROS NECESARIOS: pizarra o pizarra. Papel y lapices.

¿Qué es un Wanderer y cómo podría convertirse en un Explorer?

¿Qué sucede si alguien permanece en la etapa Explorer por mucho tiempo?

¿De qué maneras un Explorer puede convertirse en un seguidor?

¿Cuáles son algunas de las “causas” en su vida que son mayores que usted?

¿Cómo son los grandes líderes también los mejores seguidores?

A.  Say this: Let ’s break into two teams and make a list of as many “causes” as we can think of – causes that are bigger than ourselves. The team with the most causes wins. (split into two groups) You’ve got 5 minutes. Go!

B.  Bring the teams back together and read off the lists (determining on the fly if each one should really be considered a “cause greater than self”). Determine a winning team.

C.  Next ask which causes they personally resonate with and why.

D.  Which causes are you already involved with, or which causes do you want to join up with?

Elija un líder famoso de una causa (por ejemplo, Martin Luther King Jr. dirigió la Causa de los Derechos Civiles) y escriba un informe de una página sobre cómo el líder se unió a la causa. Busque en línea para encontrar la historia de fondo del líder: vea si puede encontrar uno o dos eventos clave que los impulsaron al liderazgo. Intenta encontrar su motivación para unirse a la causa.

Al finalizar, los estudiantes podrán …

 
1. Descubra cómo los Freedom Riders tuvieron un gran impacto en la causa de los derechos civiles.

 

2. Articular qué líderes en su vida valen la pena emular.

 

3. Identifique una causa que sea importante para ellos y escriba un breve ensayo al respecto.

TIEMPO DE VIDEO: 5 minutos, 26 segundos

SUMINISTROS NECESARIOS: pizarra o pizarra

Why was America still plagued with racism 100 years after slavery ended?

How would you describe the Freedom Riders’ approach to change culture?

Why do you think the Freedom Riders were inspired to take such great risks?

Who is your “James Farmer” and why are you passionate about their cause?

Write out a personal goal for getting involved in a cause greater than yourself.

A. Escriba esto en la parte superior de la pizarra “LAS GRANDES CAUSAS DE NUESTRO TIEMPO”. Haga que los alumnos piensen en todas las causas que enumeraron en la actividad anterior. Pregúnteles qué causas consideran más importantes y por qué.

B. Vote por las 3 a 5 causas principales de nuestro tiempo. (Pobreza, salud, nutrición, igualdad de derechos, educación, agua limpia, etc.). Divida a los estudiantes en grupos más pequeños, asignando una causa a cada grupo.

C. Haga que los estudiantes determinen 2 o 3 acciones que podrían tomar para ayudar realmente a su causa asignada.

D. Traiga a los estudiantes nuevamente al grupo más grande para presentar sus hallazgos.

Escribe un párrafo sobre una causa que te apasione especialmente. ¿Por qué te preocupa eso? ¿Qué puede hacer para tener un impacto positivo en su causa?